1、对接地方产业，校企联合完成人才培养方案的制定与修订

为与我院地方性、应用型办学定位相适应，我们本着“以生为本、以用为先”的原则，对接地方重点产业的发展，以人才市场需求为导向，邀请相关企业专家参与到人才培养方案的制修订工作中来，实行校企联合完成各专业人才培养方案的制定与修订。

2、依托校企合作，联合申报教科研、科技攻关项目和国家专利

依托国家级池州经济开发区、池州高新技术产业开发区与学院签订的战略合作框架协议，发挥我系的人才资源优势，我系先后与安徽四通光电显示科技股份有限公司等近10家地方企业进行了深度合作，联合进行技术攻关。自2010年以来，先后在安徽省科技厅、安徽省教育厅及池州市人民政府主办的产学研对接会上共成功签约项产学研合作项目10项；与安徽四通光电显示科技股份有限公司、安徽徽盛机械制造科技有限公司等企业合作申报的专利达34项，其中发明专利4项、合作申报的各类项目达10余项。这些项目的研究成果及专利成果已用于合作企业新产品的开发和生产，产生了较好的经济效益。

3、依托校企合作，落实毕业生毕业实习工作

为了有效地开展好本科生的毕业实习工作，自2012年的首届本科毕业生的毕业实习工作开始，除自主实习的学生以外，我系针对学生的专业特点、研究方向及合作企业的技术特点和需求，在双向选择的基础上组织本科毕业生在各实践教育基地完成毕业实习教学环节。由企业安排具有工程师及以上职称的工程技术人员对实习生进行实习指导，同时我系选派骨干教师对学生实习期间的专业理论知识进行指导。通过连续三届毕业生的实习情况来看，实习生普遍认为实习收获很大。

4、依托校企优势互补，联合指导本科毕业设计

为着力培育有利于提高学生创新能力的创新训练项目和创业实践项目，使广大教师和学生能够深入企业的生产一线寻找创新点。在企业工程技术人员和学院专业教师共同协作下凝练出一系列用以解决生产实际的课题，以这些课题作为学生的毕业设计选题，由企业的工程技术人员与学院的教师共同指导，实现双导师制的本科毕业设计的指导模式，这种模式的实施充分彰显了池州学院的应用型人才培养模式的办学定位，也有利保障了与企业无缝对接的人才培养目标。

近三届本科毕业生中，每届均有超过50%的毕业生的毕业设计在合作的企业完成，他们的选题均来自企业工程实践，并且学生的毕业论文（设计）的指导由企业工程技术人员和校内指导教师共同完成指导，其中，2013届234名毕业生中共有120名在企业完成毕业论文（设计），2014届326名毕业生中共有172名在企业完成毕业论文（设计）。

5、依托校企合作，双方人才（师资）资源共享

池州学院每年安排专业骨干教师赴园区企业挂职，担任企业研发部副主任，参与产品的研发和科技攻关，目前共有5位教师在合作企业兼任企业研发部副主任；池州学院柔性引进企业高管和高级工程技术人员作为池州学院的应用型兼职教师，不仅聘请他们担任实践性强的专业课程的教学工作，同时参与到池州学院专业人才培养方案、课程教学大纲的制订工作中去，。

6、依托校企合作，共建实习（实训）室

我系分别与安徽四通光电显示科技股份有限公司、安徽徽盛机械制造科技有限公司等两家企业在相互信任和支持下，在实验楼内建成2个“内嵌式”的校企共建实习（实训）室，该实习（实训）室的实验设备分别由安徽四通光电显示科技股份有限公司、安徽徽盛机械制造科技有限公司捐赠，实习（实训）室所开设的实践教学项目的指导教师由企业中高级工程技术人员和池州学院教师共同担任，其中以企业中高级工程技术人员的指导为主。