数字电子技术实验教学大纲

一、课程说明

1.课程代码

ZY0801003

2.课程类别

专业应用能力

3.适用专业及课程性质

电子信息科学与技术专业必修

4.课程目的

《数字电子技术》课程实验，按性质可以分为验证性（基本操作）、综合性实验和设计性实验三大类。

（1）验证性实验主要是针对《数字电子技术》本门学科范围内的为论证理论和培养实际技能奠定基础。这类实验除了巩固加深某些重要的基础理论外，主要在于帮助学生认识现象，掌握基本实验知识、基本实验方法和基本实验技能。

（2）综合性实验属于应用性实验，实验内容侧重于某些理论知识的综合应用，其目的是培养学生综合运用所学理论的能力和解决较复杂的实际问题的能力。

（3）设计性实验对于学生来说具有一定的探索性，它主要侧重于某些理论知识的灵活运用。这类实验对于提高学生的素质和科学实验能力非常有益。

总之，《数字电子技术》课程实验应突出基础技能、设计综合应用能力和创新能力的培养，以适应培养面向21世纪人才的要求。

5.学时与学分

学时30，学分1.0

6.建议先修课程

《电路分析》《模拟电子技术》

二、实验教学基本内容及要求

《数字电子技术实验》课程是《数字电子技术》课程重要的实验教学环节，实验的目的不仅要帮助学生巩固和加深理解所学的理论知识，更重要的是要训练学生的实验技能，树立工程实际观点和严谨的科学作风。

基本内容：

认知实验、TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试、组合逻辑电路的设计与测试、译码器及其应用、数据选择器及其应用、触发器及其应用、计数器及其应用、移位寄存器及其应用、555时基电路及其应用、D/A、A/D转换器。

基本要求：

（1）正确使用示波器、万用表、信号发生器、电子技术实验台上各个模块等。

（2）能根据电路原理图绘制实验电路图，并根据实验电路图接线、查线和排除简单的线路故障。

（3）能进行实验操作，读取数据和观察实验现象。

（4）能整理分析实验数据，绘制曲线，并写出整洁的条理清楚的内容完整的实验报告。

三、实验项目与内容提要

序 号	实验名称	学 时	必 开	选 开	实验类型			内容提要
					验 证	综合	设计
1	认知实验	3	√		√			数字电路课程实践性特点；数字电路实验装置的结构、基本功能和使用方法。
2	《TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试》	3	√		√			数字电路实验装置的结构，基本功能和使用方法；TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试。
3	《组合逻辑电路的设计与测试》	3	√				√	用基本逻辑门电路进行组合逻辑电路的设计与测试。
4	《译码器及其应用》	3	√		√			中规模集成译码器逻辑功能的测试及使用方法；数码管的使用；用中规模集成译码器设计构成组合逻辑电路。
5	《数据选择器及其应用》	3	√				√	中规模集成数据选择器逻辑功能的测试及使用；用中规模集成数据选择器设计构成组合逻辑电路。
6	《触发器及其应用》	3	√		√			基本RS触发器，JK、D和T触发器的逻辑功能的测试；中规模集成触发器的逻辑功能的测试及使用；触发器之间相互转换。
7	《计数器及其应用》	3	√				√	用集成触发器构成计数器；中规模集成计数器的使用及功能测试；运用集成电路计数器设计构成1/N分频器。
8	《移位寄存器及其应用》	3		√	√			集成时序脉冲分配器的使用方法及其应用；步进电动机的环形脉冲分配器的组成方法。
9	555时基电路及其应用	3		√	√			555型集成时基电路结构、工作原理及其特点； 555型集成时基电路的基本应用。
10	D/A、A/D转换器	3			√			D/A和A/D转换器的基本工作原理和基本结构；大规模集成D / A和A / D转换器的功能及其典型应用。

四、实验报告的格式

包括：原始数据记录卡、实验目的、实验仪器和设备、实验原理、实验步骤、实验数据分析等部分。

实验原始记录：包括实验电路图、实验数据、波形。原始记录必须有指导教师签字，否则无效。实验结果分析：对原始记录进行必要的分析、整理。包括与估算的结果的比较，误差原因和实验故障原因的分析等。总结本次实验中的体会和收获。如对所设计电路进行修改的原因分析、测试技巧或故障排除的方法总结、实验中所获得的经验或可以引以为戒的教训等。

五、考核及成绩评定

考核方式：考查

成绩评定：实验操作成绩占50%，实验报告成绩占50%。

六、推荐教材和参考书目

推荐教材：

自编，《电工电子实验实训指导书》，2007年1月。

参考书目：

（1）《电子技术基础实验与课程设计》（第3版）.高吉祥主编.电子工业出版社. 2011年

（2）《数字电子技术基础》（第四版）.阎石主编.高等教育出版社. 2005年